用心赞誉，让情感教育引领孩子成长

“陈思齐同学在本周的数学学习中，上课专注度较高，作业完成较好，格式规范，准确率也较高，对老师提出的问题积极思考，并能主动参与课堂，整体来有很大的进步，特此嘉奖！”

“程彦逢同学，尊敬师长，团结同学，严于律己，上进心强，学习上目的明确，态度认真，刻苦努力。在艺术节的舞台上，自信、大方，展现自我的同时更是一份对音乐的热爱。此嘉奖，希望你继续保持优良学行！”

“七孔二班同学，在林待秋梧桐湖中学第一届运动会比赛中，全体同学发挥追求卓越、同心协力、奋勇先争的体育精神，取得了很好的成绩。特此嘉奖！”

△部分嘉行录展示

在格鲁伯学校的中学部，表现优异的孩子们会获得一张来自老师们亲手写的卡片——嘉行录。

△教室里的嘉行录

嘉行录每两周颁发一次，它不只是一张简单的奖状，它不会受到学科的限制，它不完全取决于孩子们的考试分数，它对学生的鼓励、表彰会细化到孩子们学习生活的方方面面。一点细微的进步，一次主动的求学，一种良好的品行……一字一言的背后是格校老师对孩子学习生活的细心捕捉，和落实到每一个孩子的深切关怀。

△老师在课堂颁发嘉行录

根据马斯洛的需求层次理论，从某种程度上来说，如果学生缺乏学习动机，很可能是因为他的某种需求没有被充分满足。

△马斯洛的需求层次理论

教育最不可或缺的就是情感的教育，因此老师在教学过程中除了要关心学生们的成绩，还应该将这份关心拓展得更宽，去关注学生们的情感。只有这样才能让学生们在得到关注和肯定的同时，也可以获得积极的学习动机和心理满足。

△家长眼中的嘉行录

所谓教育其实就是一个传递爱与希望的过程，而鼓励和嘉奖可以让这个过程更加精彩，更有活力。嘉行录对孩子们来说是一种积极的引领，可以引起孩子们追求上进的动机；是一种真实的关怀，落到细处，深入内心，满足孩子成长过程中的情感需求，是格校老师对孩子们最用心的培育和最真切的关怀。